コース分けは必要なのか

私学はほとんどがコース分けをしています。
進学特化型、職業訓練型、スポーツ重視型などなど。
そして、進学特化型には、希望する大学（旧帝大、難関私学など）によって
細分化されているケースが多くなりました。

すなわちこれは、
●コース分けされている状態が当たり前。
●コース分けされていないと、生徒募集において訴求力が十分でない。
という感じでしょうか。

社会のニーズにそった常識的な判断なのだと考えられます。

でも、コース分けをしないで、生徒募集も進学実績も他校よりも群を抜いて、良い結果を出してきた学校もあります。

そして、習熟度に分けて授業をすることで学力が格段に伸びるということも実際それほどないということも言われます。

反対に、コース分けをしないことでのメリットもあるように感じます。

よく言われることですが、いろいろな価値観、境遇、学力をもった生徒と幅広く付き合うことでの得られる経験などです。

新しい学力観が言われています。その中の1つに『多様性』があります。
複眼的な価値観や思考ができる人が今求められている、と。
今後はこのような人を積極的に育成していく必要がある、と。

それなのに、現実はコース分けに頼ってしまっています。
コース分けをなくすという考えの学校は皆無です。
むしろ新しいコースをつくるという学校はあります。

コースに「国公立コース」と書いてあれば、国公立に進学したい人はそれになびいてしまうという部分は実際は大きいです。

でも、今このような時代からこそ、『本当に大事なこと』こそ求めるべきで、それを学校が人々を啓蒙するという決意が今不足しているのかもしれません。

●時代を見極める力、
●保証のない真理に飛び込む勇気、
が今試されているのかもしれせん。

カリキュラムにおける体育の重要性

たくさんの学校に訪問させていただいていますと、ユニークで示唆に富んだ取り組みを目の当たりにすることがあります。

かなり前のことですが、ある学校でお聞きしたお話で、
●必ず運動系の部活に入る必要のある特進コース
を立ち上げたというお話をお聞きしました。

このお話を聞いたとき、これはこの意図が保護者や受験生につたわれば、とても人気のあるコースになるだろうなと直感で思いました。

今人々は、体を動かすことが不足しそのことが自分の心身の目立たない不調に影響していることをうすうす感づいています。
生徒の学力伸張や人間的成長への影響についても同じだと思われます。

なのに、中学や高校では教科学習の工夫に焦点をあてた教育プログラムばかりに注目しているのが現状です。
（例、特進系コースの充実、国際系コースの充実、アクティブラーニング授業の研究、問題解決力、論理的思考力、などなどです。）

運動をすれば脳が活性化するというお話は、もうかなり以前から研究論文が発表されています。

運動系をうまく授業カリキュラムに組み込んで、だから、本校の生徒の成長は、より大きく、多面的で、温かみがあって、社会で通用する、内容になっていると自信をもって謳えるようにするのが、今学校に与えられた使命だし、社会貢献だし、意味深いものであろうと思われます。

単純に考えて、運動系をうまく組み込んだ学校は、現状少なすぎるようです。

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