『前向き度』と『生徒募集』は比例する？

本日は、東海地方の私立学校様に訪問します。
以前より長くお付き合いいただいている学校様からご紹介いただいた学校様です。

新しくご紹介を受けた学校様からは以下のようなお話をいただいております。
●授業を一層充実させたい。
●生徒を伸ばす学校であるために授業はより重要になる
●授業アンケートをやってきたが一層効果のあるものを検討したい
●生徒のニーズ・保護者のニーズ・社会のニーズに応える学校にしたい
というものでした。

この学校様はスポーツクラブが全国的に有名です。
にもかかわらず、スポーツの活躍に満足するのではなく、さらなる高みを目指しておられることがここから伝わってきます。

このような学校様とご縁をいただきましたので、張り切って訪問したいと思っております。
●弊社の授業アンケートシステムのご紹介
をはじめ、
●私立学校としてのあり方、など
展望のあるお話合いをしてまいりたいと思います。

「このような学校様は社会から強く求められるだろう」とわたしが勝手ながら思い、
先日お電話にて教頭先生に今年度の生徒募集についてお聞きしましたところ、
「今年度の生徒募集は、うれしい悲鳴をあげるほどの状態です。。。」
ということでした。

やはり、社会のニーズを学校が察知しそれに“前向き”に応えようとされている学校は、
生徒募集の状況もいいという事例がここにもございました。

学校改革は数字を出すばかりでなく、今この瞬間の意識と言動が大切だと
改めて思いました。

●学校改革総括セミナー（東京・京都・仙台・福岡にて開催）
http://www.humanlink.info/130108soukatuseminar.pdf

●生徒募集ランクアップセミナー（東京・京都にて開催）
→京都会場は、『わずか』です。お急ぎ下さい。
http://www.humanlink.info/130108boshuseminar.pdf

ご関心ある方、もしよろしければ。。。
お待ちしております。

２月 弊社主催の私学経営セミナー ご案内

九州のある私立高校の校長先生と電話でお話しました。

「●生徒募集・授業アンケート、すべてヒューマンリンクのセミナーで聞いたことを実践している。
●結果は上々。
●今月の京都のセミナーにも参加するよっ。
●飛行機チケットとりました！！」
とのこと。

うれしいご報告をいただきました
ｖ（＾∀＾）
ほんとうにありがとうございます。

今月のセミナー　特別企画

●学校改革総括セミナー
http://www.humanlink.info/130108soukatuseminar.pdf
●生徒募集ランクアップセミナー
http://www.humanlink.info/130108boshuseminar.pdf

ご関心ある方、もしよろしければ。。。
お待ちしております。

授業アンケート いやいややるのではなく、前向きに実施する

今回は、私学の先生方に向けて書いた文章です。

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このブログには、「ホーム」画面と「授業アンケート紹介」画面があることをご存じでない方は意外と多いのかもしれません。

「ホーム」画面の上部にページを切り替えるところがあり、そこに「授業アンケート　特色」と「授業アンケート　詳細」があります。

このたび更新をいたしましたので、お時間があるときに、弊社の授業アンケートシステムをご存じの方もご一読いただければうれしいです。

今回は以下をぜひご一読ください。

時代は、やはり『見える努力』から『見えない努力』に変わっているようです。

以前は、「校舎新築」「制服新調」をすれば、その年とその翌年ぐらいは、ほぼ例外なく、入学する生徒数は伸びていました。
が、今や校舎新築でも入学者を増やせない事例も出てきています。

さらには、「進学実績」が伸びていれば、入学する生徒数は増えると言われています。
が、これについても、そうともいえない事例が出てきています。

大事なことは、
外部から見える成果だけでは魅力的でない場合がある

ということです。

外部からは見えないところで努力している学校が

これから脚光をあびることが考えられます。

見えない努力をしている先生の特徴は、
●忙しい仕事も普通にこなし、生徒と接する時は、溌剌としている。
●生徒のちょっとした変化にも気づくのが早い。
●生徒同士の関係性について動向を察知している。
●生徒のかかえる課題についていつも生徒と共有している。
●社会情勢に敏感で、社会問題と教育問題をつなげて考えることができる。
●世界情勢に敏感で、世界問題と教育問題をつなげて考えることができる。
そして、
●学力が伸びる授業をいつも研究している
●学力が伸びる授業をいつも展開している
●授業の発展におわりがなく、いつも切磋琢磨している
こんな感じです。

こんなことはなかなか外部の人からは見えてこないのです。
でも、そうやって努力している学校もなかにはあるのです。
そういう学校はすでに芽をだしているし、あるいは、今は芽を出していなくても今後は大きく伸びるのは目に見えています。

授業アンケートに踏み出していない学校の大半は、「現実」を受け止める領分が足りません。
授業アンケートを実施して授業改善に生かすのは、今の社会では普通のことになりました。
余分な感情を脇において、アンケート結果を授業改善に生かしましょう。
外部からは見えない努力ですが、これが学校評価につながるのです。

こうやって、今回あえて書かせていただきましたのは、なかなか実行しにくい部分を後回しにしていると、

見えない努力をしている学校との間に、
知らず知らずに大きな差がついてしまうから

でございます。

そうなっては、学校だけが不利益を被るわけではありません。
学校にかかわる生徒・保護者・卒業生・学校関係者にまでその影響は及ぶでしょう。

●世間から迫られ、いやいやはじめては最悪の結果を招くだけです。

●世間から迫られる前に、学校が、先生方が、積極的にこの「現実」を受け入れ、そして乗り越えていただきたいです。

その上で、

●教育のプロである学校が、教員が、「理想」とする教育を世に示していただきたい

そう強く願います。